Hjælp til Naturgeografi

Følgende spørgsmål er opstillet af vores naturgeografilærer på baggrund af et forløb om Klima og klimaændringer. De beskriver kort global opvarmning og konsekvenserne af dette. Derudover indeholder op (…)

Dette er en rapport om befolkningspyramider for Danmark, Indien og Kina. I teoriafsnittet gennemgår vi blandt andet hvilke faktorer, der påvirker befolkningspyramidens struktur. Formål Formålet med r (…)

Dette er en rapport om Japans geografi. Vi arbejder ud fra følgende problemstillinger om Japans geografi: Hovedspørgsmål: Hvad forårsager de mange naturkatastrofer? (Jordskælv, vulkaner og tsunamier) (…)

Dette er en rapport om jordskælvet i Haiti, hvor vi bruger viden om pladetektonik til at forklare katastrofen ved jordskælvet. Vi undersøger skaderne i Haiti diskuterer, hvordan man kunne forhindre ka (…)

Dette er en rapport om iskerner, hvor vi undersøger, hvordan datering foregår via iskerneboringer. Vi fortæller, hvordan iskerner kan bruges til at undersøge fortidens klima og kommer ind på vanskelig (…)

Rapporten undersøger klima, plantebælter og dyrkningsmuligheder. Vi redegør for en række hydrotermfigurer og placerer dem i et klima- og og plantebælte. Opgaven besvarer også spørgsmålet: "Hvilke kon (…)

Opgaven besvarer 3 spørgsmål om fødevareforsyningen i verden, og forsøger at besvare spørgsmålet: Er der mad nok til alle?. Derudover bliver der også stillet en opgave, som har til formål at løse føde (…)

Opgaven undersøger følgende påstande om dansk landbrug: 1. Dansk landbrug er energisubsidieret og transformeret (køerne bliver transporteret til Jylland) 2. Den udvikling har været belastende for van (…)

Rapporten undersøger dannelse af mineraler og kommer ind på pladetektonik for at forklare mineraldannelsen. Nedenunder kan man se, hvilke steder rapporten undersøger for mineraler. (…)

Dette er en rapport om udviklingsteorier, hvor vi undersøger udviklingen i Tanzania og Malaysia. Vi bruger følgende udviklingsteorier: Vækstteorien, Afhængighedsteorien og Verdenssystemsteorien. (…)