I AT metoder i Historie vil man typisk bruge to forskellige metoder: Den redegørende metode og den analyserende metode. Som nævn tidligere i denne guide, er det nødvendigt at være både vidensrefereren (…)

Vejledning er en utrolig vigtig del af dit projekt. AT kræver, at du har faglig dybde i dine undersøgelser, og her kan dine faglærere og vejledere være en god hjælp. Det varierer fra gymnasium til gym (…)

Mens rødderne for positivismen og hermeneutikken går langt tilbage historisk set, findes der også nyere retninger. Vi vil her kigge på to populære retninger fra midten af 1900-tallet, der i store træk (…)

Dette afsnit har handlet om forskellige tilgange og standpunkter i forhold til, hvad sand viden er, og hvordan man opnår den. Det er altså dette, du skal være inde i, når vi snakker elementær videnska (…)

I Samtidshistorie vil man typisk bruge to forskellige metoder: Den redegørende metode og den analyserende metode. Som vi skrev ovenfor, er det nødvendigt at være både vidensrefererende og vidensbrugen (…)

Næste skridt i arbejdet med at definere problemformuleringen er at udarbejde problemstillinger. Problemstillinger kan ses som en slags underspørgsmål, som det er nødvendigt at besvare for at løse prob (…)

Videnskaben opererer grundlæggende inden for tre felter, det naturvidenskabelige, det samfundsfaglige og det humanistiske, men hvad er videnskab egentlig? Formålet med videnskab er at søge sandheden. (…)

Her kan du få hjælp til eksamensprojektet på hf-enkeltfag, som også kaldes for EP eller EPR. I eksamensprojektet skal du lave en problemformulering om et emne, som du skal undersøge i to fag. Ud fra d (…)

SOP om "Latinamerikansk Immigration til USA" skrevet i fagene Spansk A og Kulturforståelse B, med Spansk som hovedfag - I opgaven gør jeg først rede for immigration fra Latinamerika til USA, hvorefter (…)

På de næste sider ser vi på, hvordan du kommer godt i gang med dit eksamensprojekt på hf (EP). Når du arbejder med projektet bliver du en slags mini-forsker. Det går nemlig ud på at undersøge problems (…)