Paulo Freire - den frigørende pædagogik

Analyse: Paulo Freire - den frigørende pædagogik

Indstillingsopgave til pædagogik på Frederiksberg Seminarium. Fortolkning af den pædagogiske tænker Paulo Freire's teori om den frigørende pædagogik (kritiske pædagogik).

Indholdsfortegnelse
1. FREIRE – DEN UNDERTRYKTE 3
1. PROBLEMFORMULERING 3
2. TOLKNING AF FREIRE 4
2.1. BEVIDSTGØRELSEN - ONTOLOGIEN 4
2.1.1. Ontologisk perspektiv (fra at være for andre til at være for sig selv) 5
2.1.2. Epistemologisk perspektiv ( erkendelsen) 5
2.2. DEN FRIGØRENDE PÆDAGOGIK 6
2.2.1. Kritisk pædagogik samfundssyn/menneksesyn 6
2.2.2. Pædagogisk realisme - sparkasseprincippet 6
2.2.3. Sparekassenprincippet 7
2.3. LÆRER- ELEVROLLEN – DEN PÆDAGOGISKE ETIK 8
2.4. DET PÆDAGOGISKE MÅL 8
2.5. LÆREPROCESSER – FRA UNDERVISNING TIL LÆRING 9
2.5.1. Dannelsesidealet 9
2.6. DEN GODE UNDERVISNING 9
3. FREIRE I ET NUTIDIGT UNDERVISNINGSFORLØB 10
4. KONKLUSION 11
5. KILDER 12